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哈尔滨(bīn)理(lǐ)工大学(xué)的综(zōng)合实力(lì)排(pái)名第几，哈尔滨(bīn)理工大学(xué)理工排名

　　全国(guó)综(zōng)合排(pái)名178哈尔滨(bīn)理工大学电气专(zhuān)业全国排名9，其中高压绝缘全国第(dì)1。

　　博士后科研流(liú)动(dòng)站：电(diàn)气(qì)工(gōng)程(chéng)、仪器科学与(yǔ)技术(shù)、材料科学与工程(chéng)、机械工程(chéng)、管理科学(xué)与工程博士学位(wèi)授权学科(kē)一级学科：　电气工程、管理科学与(yǔ)工程、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技术(shù)、计算机科学(xué)与技术二级学(xué)科(kē)：　电机与电器(qì)、电力系统及其自动化(huà)、高电(diàn)压与绝缘技术、电力电子(zi)与电力传(chuán)动、电工(gōng)理论与新技(jì)术、　电介质工(gōng)程（自设(shè))、管理科(kē)学与工(gōng)程、机械制造及(jí)其自动化(huà)、机械电子工程、机械(xiè)设计(jì)及(jí)理(lǐ)论、　车辆工程、材(cái)料学、材料加工工程(chéng)、材料物理与(yǔ)化学、精密仪器及机械、测试计量技术及(jí)仪器、　计算机(jī)系统结构、计算机(jī)软(ruǎn)件(jiàn)与理论、计算(suàn)机应用技术、技(jì)术经济与管理、思想政治教育以上学(xué)科是(shì)哈理工优(yōu)势(shì)学科，特别(bié)是博(bó)士后(hòu)流(liú)动站和博士点一级学科！所(suǒ)谓的院校(xiào)排名是针对学校总体实力(lì)的排(pái)名，对选择具体专(zhuān)业或方向的(de)考生而言意(yì)义(yì)不大，除非你指(zhǐ)想炫耀自己毕业(yè)学校的知名度更高！这些排名(míng)极易对考生产生误导(dǎo)，一(yī)般是对教育不大知(zhī)情(qíng)者才热(rè)衷于此，这是(shì)很多教育专(zhuān)家极力反对的！因为每所(suǒ)高校都有自己的(de)优(yōu)势学科，某些院校的综(zōng)合排(pái)名虽然低点，但单(dān)个学科上的实力、师资和地位(wèi)可(kě)能非(fēi)常拔尖(jiān)，在业内领域具有很(hěn)高认可度（211院校(xiào)的排名一(yī)般低于985，但(dàn)211高(gāo)校中(zhōng)某些(xiē)学科的(de)实力是一(yī)些985院校无法企及的，所以要淡化学校的规(guī)模化，突出(chū)办(bàn)学定(dìng)位(wèi)和特色，集中优势师资(zī)和资源培(péi)育(yù)各专(zhuān)业的优秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥(féi)工(gōng)业(yè)大学是211杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译高校（综合排名(míng)65左右），排名绝对在成杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译都理(lǐ)工大学（杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译综合排名140左右(yòu)）之前，但后者在地(dì)质方(fāng)面有(yǒu)四(sì)个国家重点(diǎn)学科，培养的地质类(lèi)人才质(zhì)量和数量比合肥工业大(dà)学的(de)地质毕业生普遍好，业(yè)内认可度(dù)也绝对更(gèng)高(gāo)；

　　上外、北外并非985高校，但(dàn)有谁敢否认上外、北外的语言类(lèi)毕业生总体上不如浙大(dà)、哈工大、上海交大的外语毕业(yè)生呢？教育的(de)目的是(shì)提(tí)高人的综(zōng)合素质和(hé)专业(yè)素养，中国很多高校为求(qiú)大求全(quán)疯狂盲目(mù)扩招专(zhuān)业，催生了一批又一批(pī)师(shī)资配(pèi)置(zhì)差、培养经验无、就业和培养质量劣的垃圾(jī)专业，这(zhè)让无数(shù)懵懂(dǒng)学子成(chéng)为学校(xiào)弱势专业的试验(yàn)品和小白(bái)鼠，这是高等教(jiào)育的误区，是对(duì)社会和学生及家长(zhǎng)十分不负责(zé)的！麻省理工(gōng)学(xué)院等(děng)不少国(guó)外(wài)知名(míng)大学都能严(yán)格控制(zhì)所设专(zhuān)业数目和招生(shēng)数，虽然专业(yè)较(jiào)少、学生不多(duō)，但是做出的贡献、培(péi)养的人才质量是我们(men)大家(jiā)有目共睹的！只有学有所成(chéng)，对社会(huì)贡(gòng)献更(gèng)大，回报更多才能获得更好的发展(zhǎn)渠道和待遇，对社会(huì)和(hé)个人这一点才是最重(zhòng)要的；

　　如果无法(fǎ)实现教育应(yīng)有的社会(huì)推进价(jià)值(zhí)和对受教育者的价值，什么(me)都白谈！那教育就是在(zài)浪(làng)费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建(jiàn)议广(guǎng)大(dà)考生在选择学(xué)校和(hé)专业(yè)的时候结合个人理想、爱好(hǎo)，综合(hé)考虑学校学(xué)科师资、办学(xué)历史、省部(bù)级和国家(jiā)级重点学科设置情况、教师(shī)论文和科研项目情况、毕(bì)业生就业质量和(hé)社会声誉等综合(hé)考虑(lǜ)，理性(xìng)判断和(hé)选择学(xué)校及(jí)专业；

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