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  《藤野先(xiān)yue是什么意思网络用语,乐是什么意思网络用语生(shēng)》回忆了在(zài)日本东(dōng)北(běi)大学(xué)的留学(xué)生活(huó),表(biǎo)达了(le)深切(qiè)的怀念之情。

  接下来分享朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄和(hé)赏析。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)摘抄

  牙牙学(xué)语、狼狈而(ér)逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

  忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑(nǎo)

  千姿百态、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山(shān)净(jìng)水秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

  舞刀(dāo)弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹(zhú)、千山一碧、不动声(shēng)色

  奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

朝(cháo)花夕拾(shí)藤(téng)野先生好句(jù)摘抄(chāo)赏析

  1.大(dà)概是(shì)物(wù)以希(xī)为(wèi)贵罢(bà)。

  yue是什么意思网络用语,乐是什么意思网络用语赏析:与句末语气的罢(bà)合用,以(yǐ)诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原(yuán)因,带(dài)有弱国(guó)国民的辛酸(suān)。

  2.东京也无(wú)非(fēi)是(shì)这(zhè)样。

  赏析:表达(dá)了(le)作者(zhě)对清(qīng)国留学生在东京(jīng)造成恶浊气(qì)氛的强(qiáng)烈厌恶。

  3.他(tyue是什么意思网络用语,乐是什么意思网络用语ā)的对于我的热(rè)心的(de)希(xī)望,不倦(juàn)的教诲,小而言之,是为中国(guó),就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之(zhī),是为学术(shù),就是(shì)希望(wàng)新的医学传到中国去。

  他的性(xìng)格,在我(wǒ)的眼里和(hé)心(xīn)里是伟大的。

  赏析:深切地表(biǎo)达了对藤(téng)野先(xiān)生的怀(huái)念(niàn)和感激(jī)。

  4.似乎(hū)正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫(cuò)的话来(lái)。

  赏析:表明事实并(bìng)未出现(xiàn),不(bù)过是作者(zhě)想象(xiàng)中的情景,而鼓(gǔ)舞的力量(liàng)是巨大的。

  这就强烈(liè)的表现了作者对(duì)藤野先生(shēng)的怀念(niàn)。

  5.因为(wèi)状(zhuàng)况也(yě)无聊,说起来也无非使(shǐ)他失望,便连信也怕(pà)敢写了。

  赏析:这里透露(lù)了作者(zhě)对辛亥革命后中(zhōng)国(guó)依然是半殖民(mín)地半(bàn)封(fēng)建社会的现(xiàn)状的(de)失望和(hé)不满,从而也觉得无法(fǎ)报答(dá)藤野(yě)先(xiān)生对自己(jǐ)对中(zhōng)国人民的关心和期望,含蓄的(de)笔(bǐ)调(diào)更加强(qiáng)了文章(zhāng)思想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄(chāo)

  朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄,内容旦银猛如下:

  好词(cí):

  1、物以希为贵:事物因(yīn)稀少而觉(jué)得珍贵。

  同“物以稀为贵(guì)”。

  2、无非:不外,没别的(de)。

  3、何(hé)尝:用在肯定形式前表示否定,有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

  4、诘责:诘问谴责。

  5、托辞:借口。

  6、寒颤额:冷得颤抖的样子。

  7、脱漏:漏(lòu)掉(diào),遗漏(lòu)。

  8、抑(yì)扬(yáng)顿挫(cuò):抑:降低;扬:升高;顿:停顿;挫:转折。

  指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

  9、小而(ér)言之:从小(xiǎo)处(chù)来(lái)说,从(cóng)细节来看。

  10、叮嘱:叮咛,再(zài)三嘱咐。

  好句:

  1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的,初(chū)冬(dōng)搏伏已(yǐ)经颇冷,蚊子却还多,后来用(yòng)被盖了全身(shēn),用(yòng)衣服包(bāo)了头脸(liǎn),只留两个(gè)鼻孔(kǒng)出(chū)气。

  在(zài)这呼吸不息的(de)地方,蚊子竟(jìng)无从插嘴,居然睡安(ān)稳了。

  2、仙台是一个市镇,并不大(dà),天冷得利害(hài),还(hái)没(méi)有中国的学生。

  3、有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要(yào)借我的讲义看(kàn)。

  我检出(chū)来交(jiāo)给他们(men),却只翻检(jiǎn)了一通,并(bìng)没有带走。

  但他们一(yī)走,邮(yóu)差就(jiù)送到一封很厚的信(xìn),拆开看(kàn)时,第一句是:“ 你改悔罢!”

  4、这种欢呼,是(shì)每(měi)看(kàn)一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳(ěr)。

  此后(hòu)回到(dào)中国来,我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们,他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩,一呜呼,无法可想!但在那时那地(dì),我的意(yì)见却变化了。

  5、我(wǒ)虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭食和我不相干(gàn),然(rán)而好意难却(què),也(yě)只得别寻(xún)相宜的住(zhù)处了。

  《藤野先生》创作背景(jǐng):

  1902年4月,鲁迅22岁,他(tā)怀着寻求(qiú)救国(guó)救民(mín)真(zhēn)理的理(lǐ)想,去日本留学,在东京的弘文(wén)学(xué)院补习日文。

  1904年9月,转赴仙台(tái),进仙台医(yī)学(xué)专门学校(xiào)学医。

  毕业(yè)于爱知县立医学校(现名古屋大(dà)学)的藤野先(xiān)生,在鲁(lǔ)迅(xùn)入学(xué)的两个月前,升格为仙台医学(xué)专门学校(xiào)的解剖学(xué)教(jiào)授。

  鲁迅在(zài)此认识(shí)了这位日(rì)本学者,并模(mó)桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

  在日本军国主义影响下(xià),当时的日本人对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘的民(mín)族偏见。

  但藤野先生并不如(rú)此,他对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧视(shì),倍加(jiā)爱护,并以(yǐ)自己的高尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大的影响(xiǎng)。

  这篇散(sàn)文写于1926年10月12日(rì),当(dāng)时作者(zhě)鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军阀及(jí)其御用(yòng)文人的迫害,从北京南下,来到厦门大学(xué)任(rèn)教,作者作(zuò)此文(wén)予以怀(huái)念藤野先生,此文最初发表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月刊第23期,后收入散文(wén)集《朝(cháo)花夕拾》。

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