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fe2o3是什么化学元素文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗句(jù)中(zhōng)的(de)意(yì)境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容的发(fā)展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的(de)是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自然(rán)结(jié)尾(wěi)fe2o3是什么化学元素了(le),不需要再去(qù)说(shuō)什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时(shí)候有必(bì)要对(duì)全文进(jìn)行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话(huà),既能做到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地(dì);有的人写文(wén)章时(shí)充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己fe2o3是什么化学元素表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾(wěi)以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变(biàn)得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好(hǎo)的(de)心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什(shén)么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要(yào);文(wén)章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要(yào)收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一起构成了(le)一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一(yī)的(de)艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好(hǎo)的(de)结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家(jiā)同心协(xié)力(lì),堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。